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初中生校服的优点

编辑:重庆立泰服饰集团有限公司时间:2018-02-15

    初中生校服可以通过对校园文化的解读和展示,充分发挥育人的隐性作用。校服作为校园物质文化具有直观性、价值观、教育观,和无形的视觉可见的物质形态的文化特性,并结合其他校园物质文化通过磁场形成的,视觉和其他感官刺激,固有的价值观和道德观,为教师和学生精神的力量,价值引导和启迪。
    初中生校服能使学生在社会地位上区别于其他人。因此,学生有自己的约束力,如集体意识、团队精神、使命感、荣誉感、纪律性、礼貌和礼貌,增强了他们在学校的自豪感和同学的友谊。在这些方面,校服可以起到内在的约束作用,象征作用,在培养中发挥潜移默化的作用。此外,穿校服也有利于校园的清洁。不存在干扰班级注意力的不正常色彩,有利于学校组织活动,不会因服装的拘束而影响学生的体育活动。校服可以丰富和改善校园文化,促进学校特色的发展和德育品牌的建设,最终达到优化教育环境的目的。校服作为校园物质文化的一个组成部分,既可以改变学校的直觉和面貌,又可以与精神观念和校本文化相结合,促进整个文化的建设,优化教育环境。例如,校服文化建设和徽章,格言相结合,校园标志和其他符号形式,形成一种风格,凝聚成合力,营造良好的校园氛围和学习环境,使学生对环境产生积极的影响,知识、情感、意识和行为,促进学校道德教育品牌建设。
    同时,初中生校服还可以区别学生与他人,使社会无关的人员进入校园,保证校园的安全和教育的顺利进行。校服也能创造平等感。因为学生的家庭收入不一样,有的学生因为贫困家庭的衣着差而有严重自卑感,校园暴力造成的差距差距不断拉大,学生没有心情去学校。