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贵阳校服的心理作用

编辑:重庆立泰服饰集团有限公司时间:2018-02-20

    攀比比较流行的时代。如果一个学生能穿同样的贵阳校服,学生们会感到彼此平等,很容易形成一种合作、团结和相互尊重的精神。
    穿贵阳校服也有利于学生的认同,切实保护学生的安全。在一些西方国家,法律禁止学生进出一些娱乐场所,禁止出售烟酒和成人用品等。穿校服可以识别买主,拒绝出售。在中国也可以做一些非法的网吧、歌厅等运营商已经收敛在向学生提供服务。穿校服对学生有标准行为的作用。校服能满足青年人归属感的需要,起到师生团结、增强集体荣誉感的作用。根据马斯洛的需要层次理论,只有让学生融入集体,具有认同感,满足他们的心理需要,才能实现更高层次的自我实现目标。校服作为集体主义的象征,为学生提供了融入集体的重要机会。当他们穿着代表母校的制服时,他们被暗示“我”已经加入了集体,成为了正式成员。满足心理需要有助于学生把精力集中在学校学习和活动上,帮助他们追求更高的自我实现目标。从精神层面上,校服可以消除学生奇装异服,形成正确的审美观。从小学到高中的孩子都在成长和发展中,尤其是个性和观念逐渐形成,缺乏正确的判断,任何不良的社会现象都可能导致观念的扭曲,校服不能完全阻挡不良趋势,而是要减少这些影响。在德国和美国,近年来,由于部分城市穿校服阻碍了学生个性的发展,学校被禁止穿校服,许多学生有耳钉、肚脐和五颜六色的头发。因为学校是一个特殊的地方,它不同于外面的社会。我们的学生正在学习成长,所以在任何方面,学生的行为都应该标准化。学生们穿校服,也给自己一种责任感,就是要好好学习,增加知识,学会做一个人。据统计,穿校服的学生比不穿校服的学生犯错误的可能性要小得多。例如,吸烟是一种常见现象,吸烟的人往往不穿校服就肆无忌惮。他一穿制服就容易收敛,因为至少他知道吸烟会影响学校和班级的声誉。所以校服提醒了我们身份和责任,为错误制定了警示线,设置了防火墙。
    贵阳校服给学生传达的信息是:你是学生,应该受到社会的喜爱。一旦发生不安全事故,就更容易引起同情,周围的人也会积极帮助。